当前位置: 毕业证样本首页 > 高中毕业证样本 > 靖边县第三中学毕业证样本

靖边县第三中学毕业证样本

高中毕业证样本
靖边县第三中学毕业证样本图由陕西省教育厅、教育委员会统一印制发放,如需查看样本点击【陕西省高中毕业证样本】。
靖边三中位于陕西省靖边县,市重点中学,现有在校生近一万人(包括三千余高中生和七千余初中生)。
 
靖边三中建于1996年7月,占地114145㎡,现有高初中69个教室班,5100多名学生,218名教职工。其中专任教师186名,本科101人,专科85人,高中教师学历达标率82%,初中教师学历达标率100%,高级职称11人,中级职称58人。学校组织机构健全,设施齐备,能够满足现代化教学要求。 
 
近年来。三中在历任校长的带领下 ,本着“以人为本,教育为首,成才为重”为办学理念,以“团结、严谨、务实、奉献”的工作精神,创出一条有自己特色的办学之路。学会做人、学会共处、学会创造、学会学习、学会思考、学会生活己成为学校教育的主旋律。学校在教育改革、常规管理、德育工作、素质教育、教科研、现代教育技术、优化育人环境、教师队伍建设等方面都取得了显著成绩。
 
2002年我校荣获市“综合治理先进单位”,“普法教育先进单位”,“思想宣传称进单位”,被榆林市授予“五·四红旗团委”,“先进职工之家”;同年中国教育学会中学语文专业委员会批准我校为“创新写作教学研究与实验”实验学校,并多次在省、市、县获“作文教学先进单位”。2003年被县政府评为“教育工作先进单位”和“县级示范中学”等光荣称号。初中部先后
有15人获得奥赛奖,在全县历次竞赛及升学考试中名列前茅,高中部先后有15人获得奥赛奖,在全县历次竞赛及升学考试中均名列前茅,高中部首届毕业班在2004年高考中取得骄人成绩,受到了上级领导和广大人民群众的好评。
 
面对新世纪的机遇与挑战,靖边三中人将齐心协力,再创辉煌。争取在3-5年内使硬件设施达榆林市一流水平,教育教学质量达到全市中上游水平,培养一批在榆林市有名的科研型科学带头人。继续将后勤服务业推向社会化,提高办学效益,使三中早日跨入全市重点中学行列。
 
三中有优越的地理位置,一流的教学设施,强有力的领导班子,雄厚的师资力量,再加上上级领导的大力技持,我们将与时俱进,奋发创新,积极推行素质教育,为我县教育事业的发展做出更大的贡献。使三中成为榆林市教育战线上的一颗璀璨的明星。

相关内容推荐

吕梁回龙中学毕业证样本

高中毕业证样本 2021-08-01 13:51:37

吕梁回龙中学毕业证样本、高中成绩单、吕梁回龙中学 , 地址:山西省吕梁市交口县224省道。 我们始终坚持育人为本,质量立校的办学理念,坚持让一切学生都接受优质教育的办学目标

黄岛区第一中学毕业证样本

高中毕业证样本 2021-08-01 13:51:11

黄岛区第一中学毕业证样本、高中成绩单、学校简介 黄岛区第一中学,山东省规范学校,青岛市教育改革十面红旗单位。学校创建于1952年10月,60年来,学校积淀了深厚的文化底蕴,积

青岛第二十八中学毕业证样本

高中毕业证样本 2021-08-01 13:51:10

青岛第二十八中学毕业证样本、高中成绩单、基本内容 校被评为青岛市义务教育标准化学校、青岛市优秀家长学校、青岛市教育局文明单位、青岛市巾帼文明岗、青岛市新课程改革成果

房县第二中学毕业证样本

高中毕业证样本 2021-08-01 13:50:43

房县第二中学毕业证样本图由湖北省教育厅、教育委员会统一印制发放,如需查看样本点击【湖北省高中毕业证样本】。 房县二中于1956年创办于军店镇。时有教职工12人,始招初中两个

兴县高家村中学毕业证样本

高中毕业证样本 2021-08-01 13:50:19

兴县高家村中学毕业证样本、高中成绩单、兴县高家村中学 , 地址:高家村镇西坪村。 我们始终坚持育人为本,质量立校的办学理念,坚持让一切学生都接受优质教育的办学目标。强化

平度灰埠镇灰埠中学毕业证样本

高中毕业证样本 2021-08-01 13:50:18

平度灰埠镇灰埠中学毕业证样本、高中成绩单、基本内容平度市灰埠镇灰埠中学始建于1976年11月。学校现在占地面积100余亩,建筑面积9152平方米,现有25个教学班,143名教职工,1300余名

青岛第二实验中学毕业证样本

高中毕业证样本 2021-08-01 13:50:17

青岛第二实验中学毕业证样本、高中成绩单、基本内容城阳区第二实验中学青岛市城阳区第二实验中学是2009年新成立的一所局属初级中学,座落于城阳区礼阳路107号,毗邻流亭立交桥和

岚县岚城中学毕业证样本

高中毕业证样本 2021-08-01 13:49:54

岚县岚城中学毕业证样本、高中成绩单、岚县岚城中学 , 地址:岚城镇。 积极实施素质教育,确立育人是根本、校风是灵魂、质量是生命、教学为中心、科研为先导、教师是关键的办学